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文章列表

公告 教學組長 - 教務處 | 2025-11-27 | 點閱數： 335
 
公告 特教組長 - 輔導室 | 2025-11-18 | 點閱數： 92
一、 依據特殊教育法、殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法、特殊教育學生及幼兒鑑定辦法暨本市115學年度國民小學未足齡資賦優異兒童提早入學鑑定小組第1次會議決議辦理。 二、 旨揭鑑定訊息摘錄如下(詳如鑑定簡章)： (一) 申請資格(申請者須同時符合下列3項條件)： １、 設籍本市，有法定代理人或實際照顧者至少1人共同設籍。 ２、 年滿五足歲以上未滿六足歲(民國1... 觀看完整文章
活動 訓育組長 - 學務處 | 2025-11-28 | 點閱數： 26
一、 隨著大埃及博物館正式開幕，並迎來大英博物館法老珍寶在臺亮相。本次講座特邀到埃及文史工作者吳駿聲，帶您解答心中對埃及的十萬個為什麼。講師將帶領觀眾從法老文物探索王權與榮耀，揭開吉薩金字塔群的建造祕辛，再走進圖坦卡門的黃金寶藏，見證華麗工藝。最後，介紹大埃及博物館精心設計的建築特色、必看展品。 二、 活動辦法與報名資格 (一) 活動日期：2025年12月21日 (日) (二) 活動時間：13:20-16:20 ... 觀看完整文章
公告 訓育組長 - 學務處 | 2025-11-28 | 點閱數： 19
一、 依據金融監督管理委員會114年11月26日金管綜字第11401973232號書函辦理。 二、 為提升年輕世代金融素養，促進金融教育普及，金融監督管理委員會近年透過多元方式及管道宣導金融知識。為擴大宣傳廣度，該會已彙整金融周邊單位所製適合學生族群觀看之金融教育宣導影片，主要內容包括建立正確金融觀念與理財基礎知識、瞭解投資工具與風險、防範金融詐騙與洗錢等，請貴校協助宣傳，透過早自修、班會、選修課程、課後活動等場合或適當場域播放，俾利國人從小扎根建立正確金融觀念與知識。 三、 ... 觀看完整文章
公告 教學組長 - 教務處 | 2025-11-27 | 點閱數： 27
一、 活動為國教院與文化部文化資產局合作之計畫成果分享會，透過教學現場的緊密連結與課程的專業發展，邀集教師組成走讀團隊，進行重要歷史事件場域之課程轉化，並開發相關教案，促使學生理解文化資產保存的基本觀念，期待作為未來推廣踏查課程之基礎。 二、 成果分享會時間與地點： (一) 時間：114年12月9日（星期二）。 (二) 地點：文化部文化資產局－衡道堂B05（臺中市南區復興路三段362號）。 ... 觀看完整文章
活動 訓育組長 - 學務處 | 2025-11-27 | 點閱數： 30
一、 依據教育部國民及學前教育署114年11月24日臺教國署學字第1140124146號函辦理。 二、 本研討會相關資訊及報名方式說明如下： (一) 時間：114年12月9日（星期二）下午1時30分至下午5時20分；114年12月10日（星期三）上午9時30分至下午4時50分。 (二) 地點：張榮發基金會國際會議中心11樓1101廳（臺北市中山南路11號）。 (三) ... 觀看完整文章
公告 教學組長 - 教務處 | 2025-11-26 | 點閱數： 39
一、 為助益臺灣台語沉浸式教學課程之教學知能，結合課程設計、教學活動規劃等相關課程與分享，並以能實際運用於課程為原則，辦理臺灣台語沉浸式教學課程增能，時間地點如下： (一) 辦理時間：114年12月15日（星期一）上午10時至下午4時。 (二) 辦理地點：國立臺南大學誠正大樓三樓308教室。 二、 請至「全國教師在職進修資訊網」(https://www3.inservice.edu.tw/)報名，課程代碼：5386655... 觀看完整文章
公告 教學組長 - 教務處 | 2025-11-26 | 點閱數： 24
一、 活動摘述如下： (一) 時間：115年1月31日（星期六）9時至17時。 (二) 地點：國立清華大學原住民族科學發展中心（竹屋）。 二、 本研討會提供教師在職進修時數，完整參加1日核給7小時。 三、 檢附研討會簡章1份。
公告 教學組長 - 教務處 | 2025-11-26 | 點閱數： 25
一、 為提升本市國小教師研發素養導向評量試題之能力， 以國語文、數學、自然科學、社會、綜合活動領域分科分組方式進行，透過任務導向產出型工作坊，培訓本市素養導向試題研發種子教師，工作坊相關資訊如下： (一) 第1場次 １、 時間：115年1月21日（星期三）13時30分至16時30分。 ２、 線上辦理，會議室：meet.google.com/cnd-dssd-xuv 。 (二... 觀看完整文章
公告 教學組長 - 教務處 | 2025-11-26 | 點閱數： 38
因應客語師資需求，客家委員會將於115年3月14日（星期六）及10月3日（星期六）各辦理1梯次「客語能力中級暨中高級認證」，請參考附件。
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