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公告 設備組長 - 教務處 | 2026-03-10 | 點閱數: 25
一、 為鼓勵北臺灣幼兒園至高中階段之學生開口說客語,桃園市政府客家事務局特規劃辦理旨揭比賽,以強化客家語言文化向下扎根及跨縣市交流推廣。 二、 旨案報名期間自即日起至115年4月22日止。 三、 本案辦理期程、地點說明如下: (一) 初賽:115年5月30日(星期六)上午9時 1、 比賽組別:一般講古類之國小低、中、高年級組。 ... 觀看完整文章
公告 特教組長 - 輔導室 | 2026-03-10 | 點閱數: 28
一、 依據教育部國民及學前教育署115年2月26日臺教國署原字第1155700526號函辦理。 二、 本案研習透過跨教育階段之教學實務交流與專業對話,推動權利核心課程,並藉由試行學校經驗分享,協助教師將「自我決策」與「自我倡議」融入課程設計,提升教師專業知能,建構以學生為主體、權利為核心之支持性學習環境,落實身心障礙學生有效參與各項活動與會議之權利。 三、 旨揭研習活動訊息如下: (一) 研習時間:115年3月28日(星... 觀看完整文章
公告 特教組長 - 輔導室 | 2026-03-10 | 點閱數: 23
一、 依據該協會115年3月3日中華視家協字第11503030001號函辦理。 二、 旨揭活動說明如下: (一) 報名時間:即日起至 115 年 3 月 12 日止。 (二) 活動日期:115年3月14日(星期六)下午2時至下午4時。 (三) 活動地點:線上會議室(本次座談會將以 GoogleMeet 方式進行),請貴校本權責核予參加人員公假登記,本市所屬學校人員並... 觀看完整文章
公告 特教組長 - 輔導室 | 2026-03-10 | 點閱數: 34
一、 依據臺北市立大學115年3月2日北市大師培字第1156004667號函辦理。 二、 旨揭學分班招生簡章,摘要說明如下: (一) 招生人數:招收1班,共計50名,招生人數如不足15人臺北市立大學保留開班權利。 (二) 報考資格: 1、 經教育部立案之國內大學或獨立學院畢業,取得學士學位者。 2、 中等學校、... 觀看完整文章
公告 體育組長 - 學務處 | 2026-03-10 | 點閱數: 30
一、 為瞭解國中、小學生在常態體育課外之運動參與習慣、球類喜好,並評估新興運動(如匹克球) 於校園發展之適應性與興趣,本會特辦理旨揭調查。數據結果將作為優化青少年運動資源分配及多元體育活動規劃之參考。 二、 調查對象:全國國小、國中學生。 三、 填寫方式:採網路問卷調查,請至連結進行填答: https://forms.gle/QBTd7M4wvud4Mj9H9 四、 個資保護:本調查採不記名、不記校方式,所得數據僅供整體... 觀看完整文章
公告 教務主任 - 教務處 | 2026-03-10 | 點閱數: 30
主旨: 檢送本校教育與學習科技學系辦理「114學年度第2學期教育學推廣教育碩士學分班」(同歩線上教學)招生簡章,敬請惠予公告並鼓勵所屬教師報名參加,詳如說明,請查照。 說明: 一、 依據教育部專科以上學校推廣教育實施辦法暨本校推廣教育實施辦法辦理。 二、 旨揭學分班簡要資訊如下: (一) 招生目的與招生對象:為提供全國高中職(含)以下教師、教育相關人員進修及專業發... 觀看完整文章
公告 設備組長 - 教務處 | 2026-03-10 | 點閱數: 21
一、 依據文化部115年3月5日文版字第11530059652號函辦理。 二、 旨揭活動由文化部主辦,聯合線上股份有限公司承辦,報名日期自即日起至3月31日中午12時止,參選讀物適讀年齡層為學齡前到高中職,不包括影印書、各級學校教科書及字典辭典,參選類組共計8類:圖畫書、自然科普、人文社科、文學、文學翻譯、叢書.工具書、漫畫及雜誌類,詳情請至活動網站( http://book.moc.gov.tw/ )查詢,評選標準亦可於該網站「選書指南」下載評選報告參考,如有相關問題,請洽服務專線(02-8692-5588分機5531)。 ... 觀看完整文章
公告 教學組長 - 教務處 | 2026-03-09 | 點閱數: 20
一、 本案由本團所帶領之跨校學習社群,旨在共建平臺讓本市國小教授藝術課程的教師們能相互交流討論,進而形成共備、共學、共享的學習社群。活動內容針對教師專業知能精進與教學能力提升為主要核心,並以國家教育政策之十二年國教素養導向及跨域精神為精進內容,進行藝術課程教學研討與教材研發,並邀請專家學者指導,達到相互精進並互為楷模之目的。本次工作坊,在於指導學員認識色紙版畫創作與教學技巧。 二、 研習對象: (一) 本市教授藝術領域課程的教師。 ... 觀看完整文章
公告 教學組長 - 教務處 | 2026-03-09 | 點閱數: 22
一、 依據教育部國民及學前教育署高級中等學校探究與實作課程推動中心(北區)工作計畫辦理。 二、 顛覆傳統講授模式,邀請老師從「玩家」體驗出發,進階為課程「設計師」。課程採「體驗、解構、實作」三階段進行:透過實境解謎,親身感受遊戲驅動學習的歷程;接著由講師拆解設計邏輯,探討如何將學科知識與敘事文本結合,轉化為具體學習成果;最後透過實作練習,運用數位工具孵化出專屬的互動教案。 三、 研習日期及地點: (一) 時間:115年3... 觀看完整文章
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