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衛生組長 - 學務處 | 2024-12-31 | 點閱數： 66
依據教育部113年12月24日臺教資(六)字第1130132817號函辦理。
公告 輔導組長 - 輔導室 | 2024-12-31 | 點閱數： 103
請貴校協助宣傳並鼓勵學生踴躍參加，請 查照。 說明： 一、 依據114年度幸福國民中學區域職業試探與體驗示範中心續辦計畫。 二、 本活動宗旨在於增進國小學生對職業與工作世界之認識，並培育良好工作態度及建立正確職業價值觀，本校提供「醫護群」及「化工群」課程體驗。 三、 參加對象：國小五、六年級學生，每梯次15-20名為限(依順序錄取)。 ... 觀看完整文章
公告 特教組長 - 輔導室 | 2024-12-31 | 點閱數： 116
一、 依據本市東門國小113年12月25日東門小特字第1130011789號函辦理。 二、 本局前以113年12月3日桃教特字第11301189711號函送各校「桃園市特殊教育學生(幼兒)教育輔具借用、採購與管理實施計畫」，合先敘明。 三、 本市學校（園所）學生(幼兒)教育輔具借用應依前揭計畫規定辦理，114年度輔具申請有以下兩管道，說明如下(詳如附件一)： (一) 114年度(第一梯次)教育輔具評估與採購： ... 觀看完整文章
公告 特教組長 - 輔導室 | 2024-12-31 | 點閱數： 116
主旨： 有關本市立永安國民中學自114至116學年經核定辦理學校型態實驗教育，變更校名為「桃園市永安實驗中學」一案，請查照。 說明： 依據教育部113年8月26日臺教授國字第1130092596號函辦理。
公告 文書組長 - 總務處 | 2024-12-31 | 點閱數： 203
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公告 特教組長 - 輔導室 | 2024-12-31 | 點閱數： 130
一、 依據教育部國民及學前教育署113年12月25日臺教國署原字第1135704458號函辦理。 二、 倘貴校學生欲申請114學年度就讀國立特殊教育學校者，請依以下方式辦理報名事宜： (一) 幼兒部：請於114年2月17日(星期一)至3月7日(星期五)，逕自向設有幼兒部之各國立特殊教育學校報名，逾期不予受理。 (二) 國小及國中部：請配合本市113學年度國民小學特殊教育學生第1次鑑定安置及本市113學年度國民中學特殊教育... 觀看完整文章
重要 訓育組長 - 學務處 | 2024-12-30 | 點閱數： 245
親愛的家長:          您好,這是課後社團介紹資料,大家可以參考,感謝大家支持南勢國小課後社團!   (star)明天寒假與下學期課後社團線上選課！感謝大家！ （一）採線上報名方式，報名時間為113/12/31(二) 早上10：00起至114/1/3(五)上午11：59，欲報名課後社團課程的家長務必注意時間。 （二）報名網址: 1.寒假社團報名網址: https://www.beclass.com/rid=294db49676b657bdf1e3 2.下學期社團報名網... 觀看完整文章
公告 特教組長 - 輔導室 | 2024-12-30 | 點閱數： 128
一、 依據桃園市政府教育局113年5月30日桃教特字第 130051198號函辦理。 二、 研習時間：113年12月25日（星期三）下午13:00至16:00。研習地點：仁和國小2樓校史室。研習主題：傾聽才能懂，了解才能教~談情緒障礙學生的輔導。研習講師：成功國小呂美玲老師。 三、 參與對象：本市國民中小學教職員、特教助理員及家長， 共計約80名(本校教職員工優先錄取)。 四、 報名方式：請於113年12月25日(星期三... 觀看完整文章
活動 訓育組長 - 學務處 | 2024-12-30 | 點閱數： 99
主旨： 本公司訂於114年4月2日(週三)起至114年4月6日（週日）分別於台北國家戲劇院及高雄衛武營國家歌劇院舉辦匈牙利國家歌劇院《蝴蝶夫人》、《天鵝湖》，惠請協助公告周知，鼓勵師生及家長踴躍參與，並規劃進行校外教學之參考依據，請查照。 說明： 一、 齊名世界頂尖劇院「匈牙利國家歌劇院」將於2025年4月攜旗下歌劇、芭蕾舞團，帶來經典歌劇《蝴蝶夫人》與芭蕾舞劇《天鵝湖》，分別於國家戲劇院及高雄衛武營國家歌劇院登場，此次巡演將比照歐洲規模，動員超過百人製作團隊，並挑戰一週同... 觀看完整文章
公告 生教組長 - 學務處 | 2024-12-30 | 點閱數： 138
一、 依據本府113年12月23日府警保字第1130363603號函辦理。 二、 為因應當前社會狀況及發揮安定民心之功效，114年加強重要節日安全維護工作(以下簡稱本工作)配合當前治安現況，以「治安平穩、交通順暢、民眾安心」為三大主軸。 三、 旨揭工作期程自114年1月20日（星期一）22時起至同年2月3日（星期一）24時止，為期15日。本府警察局各單位將依轄區特性及地方需求，積極整備，常態化及在地化落實執行。
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