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本站消息
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114學年度校內英語比賽成績公告
公告
教學組長
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教務處
| 2025-12-16 | 點閱數: 210
114學年度上學期「勤毅獎」名單填報--至115.1.15中午止
調查
教學組長
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填報&常駐公告
| 2025-12-15 | 點閱數: 108
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114學年度上學期「日常生活表現優良」學生名單填報~115.1.5中午止
調查
教學組長
-
填報&常駐公告
| 2025-12-15 | 點閱數: 98
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送出
轉知115學年度國民小學一般智能暨創造能力資賦優異學生鑑定簡章
公告
特教組長
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輔導室
| 2025-12-12 | 點閱數: 61
一、 依據本市國民教育階段資賦優異學生鑑定及安置工作實施要點暨本市115學年度國民小學資賦優異學生鑑定小組會議決議辦理。 二、 旨揭鑑定重要資訊如下: (一) 申請資格:就讀本市之114學年度公私立國民小學二年級及四年級學生。 (二) 報名時間(逾時不受理): 1、 初選:115年1月6日(星期二)上午9時至115年1月12日(星期一)下午4時止。 ...
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「陸上強風特報鄉鎮燈號」相關教學素材
公告
生教組長
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學務處
| 2025-12-18 | 點閱數: 6
一、 依據本府114年12月10日府消管字第1140358495號函辦理。 二、 中央氣象署為協助中央及地方政府相關單位能掌握更細緻之陸地強風預警資訊,於今(114)年3月起進行「陸上強風特報鄉鎮燈號」試辦作業運作順利,爰自同年12月起正式上線。 三、 「陸上強風特報鄉鎮燈號」以黃、橙、紅三種等級發布近2日之強風預警,其燈號定義如下: (一) 黃燈:平均風達6級或陣風達8級以上。 ...
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轉知教育部國民及學前教育署委託國立清華大學辦理「第八屆教育部獎助研發特殊教育教材教具競賽」得獎作品推廣運用一案
公告
特教組長
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輔導室
| 2025-12-18 | 點閱數: 8
一、 依據教育部國民及學前教育署114年12月11日臺教國署原字第1145704161號函辦理。 二、 為提升特殊教育教師專業知能,充實身心障礙教材資源,教育部國民及學前教育署辦理旨揭競賽,並彙整優良教材,期透過資源共享與推廣,促進教師教學交流與教材創新。 三、 旨揭作品登載於優質特教發展網絡系統暨教學支援平台(
https://sencir.spc.ntnu.edu.tw/GoWeb/include/index.php)「教材資源」/「特教教材」/「教育部獎助研發教材教具」,
...
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轉知大同國小「115學年度國民小學資賦優異學生鑑定家長說明會」一案,請各校所屬二升三及四升五年級學生和家長踴躍報名參加
公告
特教組長
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輔導室
| 2025-12-18 | 點閱數: 7
一、 依據本市115學年度國民小學資賦優異學生鑑定安置工作小組第1次會議決議。 二、 為使家長充分了解國小資賦優異鑑定相關程序及本校資優班課程規劃,特舉辦此說明會,歡迎家長踴躍參加。 三、 說明會相關訊息: (一) 時間:114年 12 月26日晚上7 :00至9:00。 (二) 地點:大同國小活動中心一樓會議室。 (...
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轉知115學年度國民中學各類資賦優異學生入學前鑑定家長宣導說明會:平鎮國中場次
公告
特教組長
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輔導室
| 2025-12-18 | 點閱數: 13
一、 依據114年10月14日桃教特字第1140101108號函辦理。 二、 本校於114年12月25日辦理115學年度資優鑑定家長說明會: (一) 說明會時間:114年12月25日(星期四)上午10點至11點30分。 (二) 說明會地點:平鎮國中體育館。 (三) 說明會內容:115 學年度資優鑑定說明及本校資優課程規劃說明。 ...
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石門國中-115年度資優鑑定說明會
公告
特教組長
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輔導室
| 2025-12-18 | 點閱數: 12
一、 說明會主題:學術性向及創造能力資賦優異學生鑑定相關訊息。 二、 時間:114年12月23日(星期二)晚上7時至8時30分。 三、 地點:石門國中3樓視聽教室。(桃園市龍潭區佳安里文化路137號) 四、 對象:戶籍設於本市之114學年度公、私立國民小學六年級學生及其家長或有興趣者。 五、 請貴單位協助公告附件之說明會報名資訊(線上報名連結:
https://fo
...
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轉知財團法人桃園市長穩社福慈善基金會檢送官網及i-Fare福利好幫手平台相關社會福利資訊
公告
輔導組長
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輔導室
| 2025-12-18 | 點閱數: 12
各校於協助學生面臨生活困難時參考運用,請查照。 說明: 一、 依據財團法人桃園市長穩社福慈善基金會114年12月10日長基字第1141204001號函辦理。 二、 為協助師生在學生或其家庭遭逢生活不便、資源不足等情形時,能迅速查找合適的社會福利資訊,該基金會提供i-Fare福利好幫手平台,整合政府與民間可申請之補助或協助資源,以提升資訊取得之即時性與準確性。 三、 該平台...
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