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公告 教務主任 - 教務處 | 2025-04-26 | 點閱數： 27
主旨： 本校（任桃園市國際教育中心）辦理「桃園市113學年度國際教育及交流學生徵文活動」一案，請推薦學生投稿參加。 說明： 一、 依據桃園市112暨113學年度國際教育總體工作計畫辦理。 二、 旨案活動相關資訊如下： (一) 目的：為促進桃園市各級學校跨校及國際交流，推動優質國際教育課程及交流活動，並促進師生在教學中的成長及國際參與動機和實踐。 ... 觀看完整文章
公告 教務主任 - 教務處 | 2025-04-22 | 點閱數： 23
主旨： 函轉國立臺北教育大學辦理「第十三屆師資培育國際學術研討會」徵稿活動一案，請查照。 說明： 一、 依據國立臺北教育大學114年4月11日北教大課傳字第1140420038號函辦理。 二、 旨案相關資訊如下： (一) 本次研討會主題為「面對不確定未來的師資培育韌性」，相關徵稿主題如下: １、 師資培育政策... 觀看完整文章
公告 教務主任 - 教務處 | 2025-04-22 | 點閱數： 22
主旨： 有關本市國際教育中心夥伴學校（觀音高中）辦理「桃園市113學年度國際教育跨校社群第二次在地特色工作坊」一案，請鼓勵貴校教師踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據觀音高中114年4月14日觀高教字第1140004200號函及本市112暨113年補助實施國際教育總體工作計畫辦理。 二、 為促進國際教育資源共享、鼓勵教師跨校合作開發具有創意且實用的國際教育課程或活動設計，爰規劃邀請本市高國中小學校曾獲獎教案之優秀... 觀看完整文章
公告 教務主任 - 教務處 | 2025-04-22 | 點閱數： 26
主旨： 有關本校辦理「113學年度桃園市實驗基地學校計畫」教師共備社群研習之通知，詳如說明，請查 照。 說明： 一、 依據「113學年度桃園市實驗基地學校計畫」辦理。 二、 旨揭課程相關訊息摘錄如下： (一)參加對象：本計畫參與學校教師。 (二)本場研習主題、講師、時間、地點與活動編碼如下： ... 觀看完整文章
公告 教務主任 - 教務處 | 2025-04-22 | 點閱數： 15
主旨： 轉知客家委員會委託國立臺灣師範大學辦理「客語結合十二年國教校訂課程113學年下學期區域策略聯盟公開觀議課」，請鼓勵貴校教師報名參加，請查照。 說明： 一、 依據國立臺灣師範大學114年4月14日師大進字第1141010042號函辦理。 二、 下學期公開觀議課辦理訊息如下： (一) 高中職場次：國立苗栗高級中學，114年5月2日上午9時至下午2時30分。 ... 觀看完整文章
公告 教務主任 - 教務處 | 2025-04-14 | 點閱數： 36
主旨： 檢送本校(桃園市國際教育事務中心)辦理「桃園市113學年度國際教育跨校社群第三次研習工作坊」實施計畫一份，請貴校鼓勵教師（含代理與實習教師）踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署112暨113年補助實施國際教育總體工作計畫辦理。 二、 旨揭研習資訊如下： (一) 日期：114年4月16日(星期三) 9:00至12:20。 ... 觀看完整文章
公告 教務主任 - 教務處 | 2025-04-10 | 點閱數： 355
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公告 教務主任 - 教務處 | 2025-04-06 | 點閱數： 34
社團法人中華民國瑩光教育協會 函 主旨： 檢送本會SDGsxPBLxSEL跨領域課程設計工作坊實施計畫，敬請協助宣傳、鼓勵貴校教師報名參加。 說明： 一、 目的：透過本工作坊探討如何跨領域課程設計、永續關鍵能力的培養，進而引導學生增進解決問題的能力，促進教育現場教師交流，藉此精進並活化教學。 二、 資訊如后： (一) 時間：... 觀看完整文章
公告 教務主任 - 教務處 | 2025-04-06 | 點閱數： 40
主旨： 有關教育部國民及學前教育署(以下簡稱國教署)委請國立臺灣師範大學(以下簡稱臺師大)辦理113學年度「教育部國民教育中央輔導團跨域教學分團成果發表暨說明會」一案，請本權責核予出席人員公假登記，請查照。 說明： 一、 依據國教署114年3月28日臺教國署國字第1140031577號函辦理。 二、 旨揭活動訊息臚列如下： (一) 研習日期：114年5月28日（星... 觀看完整文章
公告 教務主任 - 教務處 | 2025-04-06 | 點閱數： 27
主旨： 有關本市國際教育中心（觀音高中）辦理本市113學年度國際教育跨校社群第一次共備分享會暨第一次在地特色工作坊一案，請貴校鼓勵教師（含代理與實習教師）踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據觀音高中114年3月25日觀高教字第1140003440號函及113年度本市國際教育總體工作計畫辦理。 二、 為促進國際教育資源共享、鼓勵教師跨校合作開發具有創意且實用的國際教育課程或活動設計、強化跨文化與在地文化的融合與理解... 觀看完整文章
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