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公告 輔導組長 - 輔導室 | 2024-09-23 | 點閱數: 140
(實體與線上同步),檢送研習會簡章一份,敬請協助轉知對青少年網路成癮防治議題有興趣之行政人員、醫療專業人員、社會工作人員、各級學校教師和社會大眾踴躍報名參加,請查照。 說明: 一、 本校中亞聯大網路成癮防治中心獲教育部國民及學前教育署補助辦理「青少年幸福不迷網:三天二夜無網路住宿親子營隊之辦理、成效評估及推廣計畫」,擬舉辦2024成果發表暨輔導研習會(實體與線上同步)。 二、 活動目標:透過計畫的理念、策略及成果分享,了解青少... 觀看完整文章
公告 輔導組長 - 輔導室 | 2024-09-23 | 點閱數: 127
說明: 一、 年會專題演講及會前會後專業工作坊,課程主題、時間及講師資訊。 (一) 年會會前線上工作坊 1、 主題:以遊戲為基礎的多面向評估-兒童發展為中心之取向(Extended Play-Based Assessment)。 2、 時間:11/02(六)、11/03(日),07:00-10:00。 (二) ... 觀看完整文章
公告 特教組長 - 輔導室 | 2024-09-18 | 點閱數: 174
一、 依據國立臺灣師範大學113年9月11日師大特教字第1131025889號函辦理。 二、 教育部國民及學前教育署為增進學校教師對雙重特殊需求學生之鑑定與發掘模式之認識、提升教師評估雙重特殊需求學生之專業知能及家長對於雙重特殊需求學生發掘與輔導之認識,爰委託國立臺灣師範大學辦理本次研習。 三、 旨揭研習資訊摘錄如下: (一) 教師場: 1、 時間:113年10月9... 觀看完整文章
公告 特教組長 - 輔導室 | 2024-09-18 | 點閱數: 189
一、 依據本局113年8月12日桃教特字第1130076866號函辦理。 二、 旨揭研習已於113年8月20日辦理完竣,本市特殊教育輔導團彙集參與研習教師所提問題,製作旨揭QA問答集,請轉知所屬教師參考運用。 三、 旨揭問答集亦可至本市特殊教育資源網-特教業務單位-特教輔導團-檔案下載區參閱(https://advisory.special.tyc.edu.tw/web.php?html=download&Fid=20085)。 ... 觀看完整文章
公告 特教組長 - 輔導室 | 2024-09-18 | 點閱數: 309
一、 依據桃園市政府教育局113年5月30日桃教特字第1130051198號函辦理。 二、 本研習訊息摘要如下: (一) 時間:113年10月9日(三)13:30-16:30。 (二) 地點:內壢國小展演中心。 (三) 對象:桃園市國中小教師及公立學校附設幼兒園教師以及對此議題有興趣之助理員、家長、專業人員等,預計150人,依報名先後,額滿為止,若超過報名人數,以本... 觀看完整文章
公告 特教組長 - 輔導室 | 2024-09-18 | 點閱數: 144
一、 依據桃園市政府教育局113年5月24日桃教特字第1130046725號函辦理。 二、 研習訊息如下: (一) 研習講題:與孩子談心。 (二) 研習講師:黃淑如心理師 (三) 研習時間:113年10月23日(星期三),下午13:30~16:30 (四) 研習地點:大忠國小3F視聽教室。 ... 觀看完整文章
公告 特教組長 - 輔導室 | 2024-09-18 | 點閱數: 176
一、 依據國教署113年9月9日臺教國署原字第1130102445號函辦理。 二、 旨揭競賽辦理時程如下: (一) 分區初賽:113年10月24日(星期四)。 (二) 全國決賽:113年12月18、19日(星期三、四)。 三、 請貴校本權責核予出席人員公(差)假登記,檢附旨揭競賽實施計畫1份,相關報名資訊請依計畫內容辦理。
公告 特教組長 - 輔導室 | 2024-09-18 | 點閱數: 162
一、 依據桃園市政府教育局113年5月24日桃教特字第1130046725號函辦理。 二、 研習訊息如下: (一)研習主題:教室的明燈-疑似生轉介前介入及情障學生 危機處理實務。 (二)研習講師:張維真主任。 (三)研習日期:113年10月9日(星期三)下午13時至16時。 (四)研習地點:義興... 觀看完整文章
公告 輔導組長 - 輔導室 | 2024-09-18 | 點閱數: 155
說明: 一、 依據財團法人國語日報社113年9月12日113字第1130000044號函辦理。 二、 由揚生慈善基金會與國語日報社共同主辦之2024「跨世代共融共學」徵文活動,旨在促進學童與長輩間的互動,強化對健康老化的認識,並展現家庭中的愛與傳承。 三、 本次活動對象為全國國小中、高年級學生,徵文主題為「跨世代共融共學──我與爺爺奶奶的故事」。參賽作品可選擇線上投稿或紙本投稿,截止日期為113年11月3日。 ... 觀看完整文章
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