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公告 輔導組長 - 輔導室 | 2024-06-22 | 點閱數： 360
說明： 一、 依據教育部113年6月7日臺教學(一)字第1130059281號函辦理。 二、 為提升家長因應學生心理健康議題知能，教育部委託國立臺灣大學辦理旨揭線上家長工作坊，資訊如下（詳參簡章）： (一) 初階班 １、 對象：各級學校家長及教育相關人員。 ２、 時間：113年6月30日（星期日），上午9時至... 觀看完整文章
公告 輔導組長 - 輔導室 | 2024-06-22 | 點閱數： 330
如附件
公告 輔導組長 - 輔導室 | 2024-06-22 | 點閱數： 348
說明： 一、 依據桃園市政府教育局112年12月27日桃教學字第1120128534號函辦理。 二、 為落實技藝教育向下延伸政策，引領國小學生及早認識職業世界，奠定學生生涯發展之良好基礎，並豐富學生學習生活，惠請鼓勵學生踴躍參加。 三、 本校於113年7月25日(四)、113年7月26日(五)，辦理職業試探與體驗示範中心體驗營隊，分上午場及下午場，共四個梯次。活動對象為小學高年級學生。 ... 觀看完整文章
公告 輔導組長 - 輔導室 | 2024-06-22 | 點閱數： 335
說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署113年6月18日臺教國署學字第1130070696A號函（隨函檢附）辦理。 二、 辦理方式及時間： (一) 時間：113年7月18日(星期四)至7月19日(星期五)上午 9 時至下午 5 時。。 (二) 地點：中山醫學大學─正心樓0211教室(臺中市南區建國北路一段110號)。 ... 觀看完整文章
公告 輔導組長 - 輔導室 | 2024-06-22 | 點閱數： 427
敬請轉知貴校幼兒園低年級家長，免費報名參加。 說明： 一、 想讓孩子保持對數字的興趣，看見數學的好用、好玩、好學，進而打好未來學習的基礎，培養「數感」很重要。信誼專家講堂於2024年6月29日（六）下午2：00~4：00舉辦【別讓數學變魔王！如何幫孩子打好數學基礎？】免費親職講座，實體講座與線上直播同步進行，邀請爸媽及老師報名參加。　　　　 二、 信誼特別邀請【師範大學數學教育中心／賴以威副教授】傳授，把數學融入日常生活的方... 觀看完整文章
公告 特教組長 - 輔導室 | 2024-06-19 | 點閱數： 409
一、 依據本會112年第二屆第4次會員大會決議辦理。 二、 有鑑於本會長期致力於自閉症孩童或成人體育休閒型課程或活動服務〈分別有體育類→籃球、桌球、舞蹈、體適能等及休閒類→疊杯、藝術創作、音樂、桌遊、積木等均詳如官網〉，旨在提供自閉症者專屬學習課程及環境，期能培養獨立自主參與體育休閒的能力。 三、 本會113年自閉症多元增能教學課程及暑期週間增能教學課程服務內容〈詳如附件一〉均已公告於官網，再請貴校轉知所轄相關處室、家長會及所屬學生知悉，鼓勵參加；另以上課程均採line報名〈... 觀看完整文章
公告 特教組長 - 輔導室 | 2024-06-19 | 點閱數： 424
一、 依據教育部國民及學前教育署(以下簡稱國教署)113年6月14日臺教國署原字第1135701800號函辦理。 二、 國教署為辦理旨揭業務，擬於113學年度商借公立高級中等以下學校教師至國教署支援，工作內容及資格如下： (一) 教師資格： １、 公立高級中等以下學校（不含偏遠、離島、原住民地區及全校班級總數在12班以下之學校）之編制內專任教師。 ２、 應具有3年以... 觀看完整文章
公告 特教組長 - 輔導室 | 2024-06-19 | 點閱數： 389
一、 依據教育部113年6月6日臺教授國部字第1135700954B號函辦理。 二、 本案電子檔得於教育部主管法規查詢系統（https://edu.law.moe.gov.tw）下載。 三、 若對本行政規則修正有任何疑問，請逕洽教育部國民及學前教署原特組錢先生，電話：（04）3706-1208。
公告 特教組長 - 輔導室 | 2024-06-18 | 點閱數： 369
一、 依據教育部國民及學前教育署113年6月17日臺教國署原字第1135701824號函及本府113年5月23日府教特字第1130136523號函辦理。 二、 本案報名相關事項依前函辦理。 三、 檢附實施計畫及報名表各1份。
公告 特教組長 - 輔導室 | 2024-06-18 | 點閱數： 419
一、 依據桃園市政府教育局113年5月7日桃教特字第1130042243號函辦理。 二、 旨揭活動訊息如下: (一)活動時間： 第1梯次：113年7月8日(星期一)至7月9日(星期二) 每日09：00-12：10 。 第2梯次：113年7月10日(星期三)至7月11日(星期四) 每日09：00-12：10。 (二)活動地點：桃園市平鎮區復旦國民小學（桃園... 觀看完整文章
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