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公告 特教組長 - 輔導室 | 2025-01-09 | 點閱數: 102
一、 依據雲林縣政府114年1月2日府社障二字第1132680329號函辦理。 二、 為建立社會大眾對CRPD的初步認識,提升大眾對身心障礙者特質與需求之瞭解,雲林縣政府編製該縣在地文化布袋戲手語繪本,提升聽覺功能或言語功能障礙者了解雲林傳統文化,保障其參與公共事務之權益。 三、 前揭繪本另有錄製手語說故事版本,可至以下網站於非營利用途運用,使用時請注意著作權相關規範。        (網址:https://www.youtube.com/watch?v=dffGwn8Jr-... 觀看完整文章
公告 特教組長 - 輔導室 | 2025-01-09 | 點閱數: 87
一、 依據國立臺南大學114年1月3日南大視訓字第1140000054號 函辦理。 二、 旨揭計畫摘要如下(詳如附件): (一) 日期:114年2月4日(星期二)至2月7日(星期五),上午8時30分至下午5時20分。 (二) 地點:國立臺灣師範大學博愛樓R113教室(暫訂)。 (三) 報名對象為已具備聽障教育之基礎能力及專業,具以下資格之一者: ... 觀看完整文章
公告 特教組長 - 輔導室 | 2025-01-02 | 點閱數: 106
一、 依據本市桃園區東門國民小學113年11月22日東門小特字第1130010889號函辦理。 二、 旨揭活動訊息摘錄如下(詳如實施計畫): (一) 參加對象: 1、 通過資賦優異鑑定(含一般智能、創造能力、提早入學及其他)且當年度就讀於本市國小學生皆可報名參加,並優先錄取安置型態為資優方案之學生。 2、 本市資優學生家長、欲了解資優教育相關資訊師長皆可報名參加。 ... 觀看完整文章
公告 特教組長 - 輔導室 | 2024-12-31 | 點閱數: 114
一、 依據本市東門國小113年12月25日東門小特字第1130011789號函辦理。 二、 本局前以113年12月3日桃教特字第11301189711號函送各校「桃園市特殊教育學生(幼兒)教育輔具借用、採購與管理實施計畫」,合先敘明。 三、 本市學校(園所)學生(幼兒)教育輔具借用應依前揭計畫規定辦理,114年度輔具申請有以下兩管道,說明如下(詳如附件一): (一) 114年度(第一梯次)教育輔具評估與採購: ... 觀看完整文章
公告 特教組長 - 輔導室 | 2024-12-31 | 點閱數: 113
主旨: 有關本市立永安國民中學自114至116學年經核定辦理學校型態實驗教育,變更校名為「桃園市永安實驗中學」一案,請查照。 說明: 依據教育部113年8月26日臺教授國字第1130092596號函辦理。
公告 特教組長 - 輔導室 | 2024-12-31 | 點閱數: 127
一、 依據教育部國民及學前教育署113年12月25日臺教國署原字第1135704458號函辦理。 二、 倘貴校學生欲申請114學年度就讀國立特殊教育學校者,請依以下方式辦理報名事宜: (一) 幼兒部:請於114年2月17日(星期一)至3月7日(星期五),逕自向設有幼兒部之各國立特殊教育學校報名,逾期不予受理。 (二) 國小及國中部:請配合本市113學年度國民小學特殊教育學生第1次鑑定安置及本市113學年度國民中學特殊教育... 觀看完整文章
公告 特教組長 - 輔導室 | 2024-12-30 | 點閱數: 125
一、 依據桃園市政府教育局113年5月30日桃教特字第 130051198號函辦理。 二、 研習時間:113年12月25日(星期三)下午13:00至16:00。研習地點:仁和國小2樓校史室。研習主題:傾聽才能懂,了解才能教~談情緒障礙學生的輔導。研習講師:成功國小呂美玲老師。 三、 參與對象:本市國民中小學教職員、特教助理員及家長, 共計約80名(本校教職員工優先錄取)。 四、 報名方式:請於113年12月25日(星期三... 觀看完整文章
公告 特教組長 - 輔導室 | 2024-12-27 | 點閱數: 96
一、 依據本局113年12月19日桃教特字第1130123323號函續辦。 二、 旨揭計畫資訊摘要如下(詳如實施計畫書): (一) 參加對象:錄取順位如下。 1、 凡本市國小資優班(含資優資源班及巡迴輔導班)教師皆可報名參加,並優先錄取。 2、 對創造能力資優教育有興趣,且具國民小學資賦優異教師證之教師,自由報名參加。 ... 觀看完整文章
公告 特教組長 - 輔導室 | 2024-12-27 | 點閱數: 206
一、 依據本市國民教育階段資賦優異學生鑑定及安置工作實施要點暨本市114學年度國民小學資賦優異學生鑑定小組會議決議辦理。 二、 旨揭鑑定重要資訊如下: (一) 申請資格:就讀本市之113學年度公私立國民小學二年級及四年級學生,具以下特質者。 1、 在記憶、理解、分析、綜合、推理及評鑑等方面,較同年齡者具有卓越潛能或傑出表現者。 2、 具有創造能力資賦優異特質(如:敏... 觀看完整文章
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